陕西省重大招标课题“新常态•大视导”实践研究结题答辩收官-宝鸡市教育局
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陕西省重大招标课题“新常态•大视导”实践研究结题答辩收官
2018-05-22 15:28     (已读:)

近三年来,陕西省教育厅组织的新常态·大视导活动覆盖全省11个市(区)25个县区,活动组织听课及示范教学400节次,召开300场次视导专家课堂教学点评会和30多场次的教育管理论坛等活动。全省超过3万人次中小学教师通过视导活动直接受益,活动接地气,得人心,引发了各级政府对中小学课改工作的重视,坚定了各级教育行政部门和学校在新常态下推进课改的信心和决心。516,由宝鸡市承担的陕西省20162017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革新常态·大视导活动实践研究》结题答辩会在陈仓区千渭初中举行。本课题行政主持人、宝鸡市教育局副局长吴燕玲会前对结题答辩提出明确要求。宝鸡市教育局基教科科长杨爱魁代表市教育局领导讲话并担任评委。宝鸡市教育局教研室主任、学术主持人沈宏军,宝鸡市教研室副科长、学术主持人任军利,陈仓区教研室主任赵增科,千阳县教研室副主任何俱征等担任鉴定组成员。



在结题答辩环节专家组认真听取了各课题组对课题研究背景、研究内容、研究方法以及研究成果的陈述汇报,集中审阅了各课题研究成果汇编,对课题研究思路、研究策略与研究成果等进行了点评,并就有关问题现场质询并答辩。经过量化打分评审,宝鸡市教育局、宝鸡高新中学、陈仓区千渭初中、金台区三迪小学、千阳县南寨中学、宝鸡高新二小、宝鸡市第一中学的子课题被评为优秀课题;金台区东仁堡小学、陈仓区陈仓初中、金台区逸夫小学、宝鸡高新四小、渭滨区金陵小学、宝鸡市新建路中学、千阳县教研室、宝鸡教育学院的子课题被评为良好课题;宝鸡实验小学、眉县实验小学、金台区新福园中学、陈仓区实验小学、眉县城关二中的子课题被评为合格课题。20个子课题研究单位、市教研室教研员等100余人参加了本次活动。结题答辩仪式上陈仓区教体局副局长王东岗致辞,任军利主持。


市教育局基教科科长杨爱魁代表市教育局领导讲话指出:这次结题答辩会,是一次思想的碰撞、经验的交流、风采的展示。相信每位参与者都能从中受到启发和得到裨益。这是一支非常优秀的团队,有思想,有理想,有能力,有水平,不仅是课改的探索者,也是实干家。重大招标课题研究的意义在于引发思考、引起质疑、培养骨干、培育名师,形成成果。201612月至今,我市已经完成对十个县区的新常态·大视导。去年市教育局印发了课题组研制的《义务教育立德树人四新四大工作视导指南》。今年拟对凤翔县、凤县市级视导,对眉县省级视导。课改的生命力和价值在于应用,要不断把课改成果应用到现实中去。本轮大视导全覆盖以后,我们将充分吸收、借鉴本课题研究成果,对经验性东西进行创新、提升。市教研室在本课题研究过程中,力度大,动作大,声音很响、范围很广。不光在宝鸡调研,还在陕北、陕南综合性考察调研,产生的调研成果丰硕。我前期经常与课题组保持联系,看到很多振奋人心的结题成果和阶段性成果。体现和引领了全市课改的新面貌、新动向、新目标、新方法、新途径,扛起了全市课改的大旗。目前我们在起草《宝鸡市新时代·新课改实施方案》,要借鉴本课题取得的成果,对理念引领、教研发动、课堂实践产生正向作用。

市教研室主任沈宏军代表市教育局和总课题组讲话指出:本次课题的研究,我个人自始自终参与其中,我们在课题研究伊始设定的四个目标都达到了,这四个目标就是锻炼队伍、学会方法、端正学风、收获成果。今天,我们可以用高分通过来形容这四个目标的达成度。专家组评议认为,17家学校汇报答辩总体上很精彩。每个课题研究方法科学合理,研究过程规范严谨,研究资料丰富翔实,研究成果比较丰硕。特别是通过本次答辩活动,使各个课题组进一步明确了课题研究及成果总结提升的思路及方式方法,找到了深入研究或者说改进的方向,有利于进一步规范研究活动,提升研究成果的学术质量。同时,本次活动也扩大了课题鉴定答辩的作用,实现了培训、指导、引领、提升的目标。今天的会议,既是一次精彩答辩会,又是一次深度的汇报交流会,也是一次及时的辅导培训会。专家组也反思到,因为受制于总课题的限制,有些学校研究的问题与本校实际结合不够紧密。因为受地区与研究视角、材料占有、先进理论分析等因素,导致我们研究出的应用性成果不够突出。有好些课题的研究让人感觉到意犹未尽,戛然而止。沈主任指出:今后要进一步提高对教科研重要性的认识,进一步规范课题研究,遵循研究规律,以问题为导向,以研究为抓手,采取科学的方法,扎实开展过程研究,以数据和实证支撑我们的研究,不断提升研究成果的水平和档次。希望通过今天的答辩会这个活动形式,再下功夫,互相学习,取长补短,互通有无,进一步总结提升我们研究成果的理论价值和学术质量。希望大家通过各级各类课题研究,能形成一批在全市乃至全省有一定影响的教科研项目,提升我市教科研工作水平和教育影响力。我们以后的研究,要突出应用研究,重视研究过程,重点理清进展现状,发现存在问题,分析问题产生的原因,借鉴先进理论或经验,提出对策与建议。希望我们的校长通过研究成为专家型校长,希望我们的老师通过研究成长为教学名师。

视导活动组织优秀的校长、教师、教研员和高校专家深入一线进行指导的同时,邀请经验丰富的市县教育局长和省教育厅的领导参加视导,并在管理论坛作专题报告。陕西省教育厅基教一处处长王彬武,陕西省教育科学研究院副院长秦德增、主任李智超,陕西省教育厅四新四大课题组学术主持人潘燏,陕西教育报刊社副总编吕志军、《陕西教育》主编范希望、西安市教科所所长解慧明等对本课题研究给予大力支持和具体指导。


在课题研究过程中,我们先后去延安市、榆林市、商洛市、汉中市调研,得到许多市县区教研室、中小学的大力支持和密切配合。

陕西省基础教育重大招标课题关注省内基础教育改革与发展中的重大现实问题,着眼于亟需解决的热点、难点问题,旨在发挥教育科研在教育事业发展中的先导作用,推出具有重大理论和实践价值的研究成果。研究的总目标是在了解我省义务教育课堂教学改革现状的基础上,探究推进课堂教学改革的策略;通过调研,收集我省义务教育学校课堂教学改革的典型案例,让优秀的课堂教学改革经验得到交流和推广;通过调查、访谈以及实地视导等方式,理性的认识我省义务教育学校课堂教学改革中存在的主要问题。本课题研究成果将提交省教育厅制定相关的课堂教学改革推进策略时借鉴参考,有效地促进我省教育教学质量的提高。大视导成为教育改革发展新理念、新政策、新要求的宣传队。大视导成为教育部门掌握了解基层教育创新经验的大发现。大视导成为省市县校各级教育工作者共同面对教育改革发展具体问题的大会诊。大视导成为促进县域教育提升品质的新引擎。大视导成为扶贫送教,促进贫困县(区)教育质量提升的新模式。(宝鸡市教育局教研室  任军利)


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